Prevenirea bullyingului în rândul copiilor de clase primare prin teatru de păpuși, în mediul online
În contextul actual, în care copiii sunt tot mai expuși riscurilor sociale și emoționale, prevenirea bullyingului și a violenței reprezintă o prioritate majoră a educației timpurii. Pornind de la această nevoie reală, Societatea Științifică – Asociația DIDACTICA RED, în colaborare cu Colegiul Național Pedagogic „Gh. Lazăr” din Cluj-Napoca și Centrul de Consiliere Psihologică „Mama și Copilul”, a organizat o activitate educațională online inovatoare, dedicată copiilor din clasele primare. Coordonarea proiectului aparține prof. de religie Ionița Timiș, de la Colegiul Național Pedagogic „Gh. Lazăr” din Cluj-Napoca, președinta Societății Științifice – Asociația DIDACTICA RED, inițiatoarea acestui demers educațional complex.
Activitatea, intitulată „POVESTI CARE TE ÎNVAȚĂ SĂ IUBEȘTI”, reprezintă prima inițiativă dintr-o serie mai amplă de programe educaționale dedicate prevenirii bullyingului și promovării relațiilor bazate pe respect, empatie și acceptare.
Beneficiari și context internațional
La activitate s-au înscris 200 de copii români cu vârste cuprinse între 6 și 10 ani, din 17 țări: Australia, Canada, Belgia, Franța, Germania, Irlanda, Italia, Japonia, Marea Britanie, Portugalia, Republica Moldova, România, Scoția, Spania, Suedia, Statele Unite ale Americii și Turcia, și 400 de părinți și bunici.
Dimensiunea internațională a evenimentului a subliniat faptul că fenomenul bullyingului este o problemă globală, care necesită intervenții educaționale timpurii, adaptate vârstei copiilor și mediului digital.
Teatrul de păpuși – instrument educațional și preventiv
Activitatea s-a desfășurat online, pe platforma Zoom a Asociației DIDACTICA RED, sub forma unui teatru de păpuși cu marionete, având ca suport artistic o adaptare a celebrei povești „Rățușca cea urâtă” de Hans Christian Andersen, reinterpretată din perspectiva bullyingului contemporan.
Povestea a fost pusă în scenă într-o manieră ludică și accesibilă, cu personaje din lumea animalelor, ușor de înțeles și de recunoscut de către copii. Firul narativ a ilustrat marginalizarea, respingerea, jignirea și dificultatea de a fi acceptat într-un grup, teme frecvent întâlnite în experiențele copiilor de vârstă școlară mică. Finalul a fost unul pozitiv, axat pe acceptare, incluziune și valorizarea diferențelor, transmițând un mesaj educativ puternic. Personajele au fost animate prin intermediul mâinilor actrițelor, pe un fundal natural sugestiv, iar copiii au urmărit cu interes și atenție întreaga reprezentație.
Implicarea pedagogistelor și a specialiștilor – preot și psiholog
Rolurile din spectacol au fost interpretate de Antonia Ghițe, Briana Mureșan și Alexandra Crișan, eleve în clasa a XII-a la Colegiul Național Pedagogic „Gheorghe Lazăr”, viitoare învățătoare și educatoare. Participarea acestora a constituit un exercițiu valoros de formare practică, dar și un exemplu de implicare responsabilă a viitorilor cadre didactice în activități de prevenție educațională.
De asemenea, la activitate a fost invitat preotul dr. Ioan Emilian Raza, de la Spitalul Universitar Medicală IV din Cluj, care a dialogat cu copiii despre iubire, armonie, respect și relațiile sănătoase dintre copii, atât în școală, cât și în societate, adaptând mesajul la nivelul de înțelegere al celor mici.
Activități interactive și coaching emoțional
După prezentarea scenetei, au urmat dialoguri interactive cu copiii, pentru a identifica mesajele înțelese și emoțiile trăite. Copiii au fost apoi implicați în activități creative și de reflecție:
realizarea a două desene: unul care reprezenta scena pozitivă preferată și unul care ilustra o scenă negativă din poveste;
organizarea unei expoziții virtuale, în care copiii și-au prezentat lucrările și le-au discutat împreună;
completarea unui Padlet interactiv, unde copiii au scris, în timp real, exemple de situații de bullying identificate în poveste.
Activitatea a continuat cu jocuri de cunoaștere, comunicare și relaționare eficientă, menite să consolideze încrederea și cooperarea între participanți.
Intervenția psihologică și conștientizarea bullyingului
Un moment esențial al activității a fost sesiunea de coaching realizată de psihologul Adriana Călin, care a discutat cu copiii despre formele de bullying întâlnite în școlile lor. Copiii au avut ocazia să povestească experiențe personale și să exprime emoții într-un cadru sigur.
Prin intermediul artei, copiii au reprezentat bullyingul sub forma unui „monstru”, în diferite ipostaze, conform propriei imaginații. Lucrările au fost prezentate și analizate împreună, facilitând externalizarea fricilor și a trăirilor negative.
O altă activitate cu impact a fost desenarea mâinii personale, pe fiecare deget copiii notând, în ordinea importanței, persoanele la care pot apela în situații de bullying. Astfel, copiii au înțeles că nu este bine să își facă singuri dreptate, ci să ceară ajutorul părinților, învățătoarei, fraților sau altor adulți de încredere.
Feedback și continuitate
La final, copiii și părinții au oferit feedback pozitiv, exprimând dorința ca astfel de activități să fie organizate și pe viitor. Părinții au apreciat în mod deosebit abordarea creativă, adaptată mediului online, și impactul emoțional benefic asupra copiilor.
Activitatea „POVESTI CARE TE ÎNVAȚĂ SĂ IUBEȘTI” este prima dintr-o serie mai amplă de acțiuni educaționale dedicate prevenirii bullyingului și violenței în rândul copiilor.
prof. Ionița Timiș
Colegiul Național Pedagogic „Gheorghe Lazăr” Cluj-Napoca
președinta Asociației DIDACTICA RED
